El sindicat exigix transparència a la Conselleria davant un desfasament de xifres: la Conselleria va anunciar 83.921 docents a l’inici de curs enfront dels 75.318 que recull el cens de professorat a 30 d’octubre.
UGT ha demanat explicacions a la Conselleria d’Educació davant la important discrepància entre les xifres de professorat anunciades per a l’inici de curs i les dades que recull el cens actualitzat a 30 d’octubre. Un ‘forat’ de més de 8.600 places que, a priori, suposa una minva de plantilla inassumible.
El sindicat recorda que el passat 7 de setembre, l’Administració va anunciar públicament que el curs escolar comptaria amb 83.921 docents, una xifra que va definir com “la gran aposta educativa“ del Consell i que, segons el comunicat fet públic, serviria per a dotar de recursos els centres educatius. No obstant això, en el cens oficial de professorat només figura un total de 75.318 docents. A més, la realitat dels centres educatius reflectix retallades en totes les etapes educatives, així com falta de personal i retard en la cobertura de les substitucions.
Per províncies, les dades del 30 d’octubre situen el professorat en 35.128 docents a València, 10.609 a Castelló i 29.581 a Alacant. La diferència respecte a la xifra anunciada per la Conselleria ascendix a 8.603 persones. El sindicat considera que una desviació d’esta magnitud no pot quedar sense explicació, especialment quan es tracta d’informació fonamental per a conéixer la situació de l’ocupació docent i les necessitats reals del sistema educatiu.
Per a UGT, este desajust posa de manifest la necessitat de rigor i transparència en la comunicació de les dades educatives. La planificació de les plantilles, la cobertura de llocs de treball i l’atenció a les necessitats dels centres requerixen informació fiable, contrastada i actualitzada. No és admissible que l’Administració difonga xifres de tal rellevància sense explicar-ne prou l’abast i els criteris utilitzats per a elaborar-les.
UGT exigix a la Conselleria que aclarisca públicament l’origen d’esta diferència, detalle la metodologia emprada i facilite les dades que permeten conéixer la situació real del professorat. L’educació pública necessita transparència i una planificació responsable dels seus recursos humans, no xifres que generen confusió i dificulten conéixer la realitat de les plantilles docents.
